صفحه محصول - پاورپوینت رشد ادراکی و حرکتی

پاورپوینت رشد ادراکی و حرکتی (pptx) 22 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 22 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

1 رشد ادراکی و حرکتی رشد ادراکی حرکتی هر عمل حركتي به نوعي يك مهارت ادراكي-حركتي است. حركات شما به محيط ، وضعيت و موقعيت بستگي دارد كه در آن قرار داريد. بديهي است ادراك اجراي يك مهارت مشخص چه عمدتا متكي به اطلاعات بصري باشد چه وابسته به اطلاعات حس حركتي براي اجراي ماهرانه بسيار مهم است. رشد حسي و ادراكي وا‍ژه ادراكی ـ حركتي ، حركاتي را تشريح مي كند كه نياز به ادراك،تشخيص و تصميم گيري داشته باشد.تغييرات سني در زمينه سيستمهاي مختلف حسي و ادراكاتي كه بر پايه اين حواس شكل مي گيرند توجه خواهيم كرد . مي توان بعضي از پيشرفتهاي كودكان در زمينه مهارتهاي حركتي را به رشد و باليدگي ، عملكرد حواس و ادراك آنها نسبت داد. (رشد بصري ، حركتي و سمعي به رشد مهارت كمك مي كند) 2 در ماه اول زندگي ، عملكرد حس بينايي مفيد اما پالايش نشده است و تقريبا 5 درصد از تيزبيني دوره بزرگسالي را تشكيل مي دهد.تعميم بينايي نوزاد در خصوص جزئيات اشيا به اندازه ايست كه تنها مي تواند صورت اشخاص و . اشيا را . از فاصله تقريبا 50 سانتي متري تشخيص داد 6 ماه بعد از تولد ، حس بينايي او در سه مورد ذيل به سرعت پيشرفت مي كند: 1ـ برون سازي يا انطباق 2ـ حساسيت تقابلي 3ـ تيزبيني برون سازي يا انطباق ، فراينديست كه از طريق آن عدسيهاي چشمها طوري تنظيم مي شوند تا بتوانند اشيا را از فاصله هاي دور يا نزديك ببينند. اين عمل براي اجراي مهارتهاي حركتي بسيار ضروريست. نوزادان به خوبي نميتوانند عمل انطباق را انجام دهند ، اما در سن 5 تا 6 ماهگي نسبت به انطباق به طور دقيق واكنش نشان مي دهند. حساسيت تقابلي ، حساسيت چشمها را نسبت به توزيع روشنايي و تاريكي بطوريكه در ميدان ديد ما تنظيم شده اند،تشريح مي كند. 3 بهبود تيزبيني : به افزايش پيوندهاي عصبي در مركز بينايي واقع در قشر خارجي مغز و همچنين به متمايز شدن سلولهاي عصبي مربوط به شبكيه كه مسئول ديدن جزئيات اشيا هستند مربوط مي شود نه به تغيير در اندازه چشم يا اندازه عدسيهاي آن. انطباق ، حساسيت تقابلي و تيز بيني مبين اين مطلب است كه چگونه اطلاعات جزئي مربوط به بينايي براي طفل بوجود آمده،ظاهر مي شود. بسياري از اطفال هستند كه چشمهاي آنها آستيكمات است كه از تقعر(گودی) ناقص قرينه ناشي مي شود. ليكن اين پديده گذرا به نظر مي رسد و بين 6 تا 18 ماهگي كاهش مي يابد. (آتکینسون وبرادیک1979) 4 حس بينايي در دوره كودكي ازنظر تيزبيني در سنين 9 و 10سالگي پيشرفت بيشتري بدست مي آورد. رده های سنی در تیزبینی نمره تیزبینی کودک 1 ساله 20/100 تا 20/50 کودک 5 ساله 20/30 حدود 10 سالگی 20/20 (مقدار مطلوب) آستیکماتیسم شایع ترین عیب انکساری است چرا که هم بصورت ساده و هم در همراهی با نزدیک بینی یا دوربینی وجود دارد و زمانی اتفاق می افتد که قرنیه یا عدسی در یک جهت نسبت به سایر جهات دارای انحنای متفاوتی باشند ، در این وضعیت قرنیه از حالت کلی خارج شده و مشابه توپی است که از دو طرف تحت فشار قرار گرفته است و در نتیجه بجای تمرکز نور در یک نقطه دو نقطه کانونی تشکیل می دهد. 5 اگر محور طولي چشم طوري باشد كه عدسيها نتوانند اشعه نوري را بر قسمت متخلفي چشم (نقطه كور) متمركز كنند، دراين صورت بينايي تار خواهد بود و نزديك بيني در صورتي حاصل مي شود كه محور طولي چشم از اندازه ي طبيعي . آن بلندتر باشد نزدیک بینی: اگر محور طولي چشم طوري باشد كه عدسيها نتوانند اشعه نوري را بر قسمت مختلفي چشم (نقطه كور) متمركز كنند، دراين صورت بينايي تار خواهد بود و نزديك بيني در صورتي حاصل مي شود كه محور طولي چشم . از اندازه طبيعی آن بلندتر باشد دوربيني: در صورتي حاصل مي شود كه محور طولي چشم از اندازه ي طبيعي آن كوتاه تر باشد،در اين صورت اشياء در فاصله كم تار ديده خواهند شد. چشمهای لوچ : بعضي از كودكان دچار عدم تعادل در عضلات چشمها هستند، به طوري كه هر دو چشم نمي توانند به طور هماهنگ حركت كنند.اين وضعيت را دوبيني يا به طور عاميانه چشمهاي لوچ ميخوانند. هرگاه يك يا هر دو چشم به طرف داخل بچرخد به آن دوبيني همگرا يا داخلي گفته مي شود و در صورتي كه به طرف خارج بچرخد به آن دوبيني واگرا يا خارجي گفته مي شود. 6 ادراك بصري: جنبه هاي ارداك بصري براي مهارتهاي حركتي عبارتند از: پايداري اندازه، شكل و زمينه ،تماميت اشياء در مقابل اجزاي آنها ، عمق ، جهت يابي فضايي ، حركت. ادراك پايداري اندازه به فاصله بين دو شي ءرا به طور ثابت تصور مي كنيم خواه آنها در فاصله نزديك باشند خواه دور. 7 جنبه ديگر ادراک بصری ادراك پايداري اندازه،آن است كه بتوان اندازه اشياء مختلفي را كه در فواصل گوناگون قرارگرفته اند به دقت تخمين زد. كودكان تمايل دارند به همان نسبت كه از اشياء دور مي شوند فاصله بين دو شي ء را بيشترتخمين بزنيند. اين قضاوتهاي ادراكي به تدريج با افرايش سن بهبود مي يابد ودر حدود سن 11 سالگي به طور نسبي كامل شده،باليده مي شود. ادراك شكل وزمينه است.اين جنبه از بينايي به مشاهده كننده اجازه مي دهد تا محل يك شي ءرا بر يك زمينه كه موجب حواس پرتي مي شود{زمينه}پيدا و حواسش را برآن متمركزكند. ادراك تماميت اشياء در مقابل اجزاي آنها توانايي تمايزو تشخيص اجزاي يك شيء يا تصوير از تماميت آن است. 8 ادراك عمق: ادراك عميق به طور خاص براي اجراي مهارتهاي حركتي مهم است.اين ادراك،انسان را قادر مي سازد تا مسافت بين اشياء وبدن خود را به خوبي درك كند،تخمين زند و سه بعدي بودن اشياء را تشخيص دهد (نا همخواني شبكيه اي) گويند. جهت يابي فضايي: جهت يابي فضايي عبارتيست از شناخت وآشنايي با شيء وچگونگي قرار گرفتن آن در فضا مگنزي و بيگلو خاطرنشان كردند كه اطفال با انتخاب كوتاهترين مسير در اطراف مانع كارايي بيشتري از خود نشان مي دهند. ادراك حركت: ادراك حركت در محيط نيز براي اجراي مهارتهاي حركتي مهم است. به توانايي اطلاق مي شود كه با چشم بتوان يك شيء متحرك را در فضا يافت وآن را تعقيب كرد. 9 علائم ونشانه هاي معين درکودکان یاافراد مسن كه مبين مشكل در بينايي است : 1- عدم هماهنگي دست وچشم در كارهاي دستي 2- لوچي 3- كم يا زيادي حركت دستها براي دسترسي به اشياء 4- حركت غيرمعمول سر به منظور همسو كردن نگاه خيره شده با شيء مورد نظر مديران فعاليتهاي ورزشي،بدون در نظر گرفتن گروههاي سني، از ايجاد فضاهايي كه نور كافي ندارد احتراز كنند. اين مطلب به وي‍‍‍ژه در مورد افراد مسن بيشتر بايد مورد توجه قرار گيرد.آنها بايد به كساني كه دچار نارسايي هاي بينايي هستند توصیه كنند تا از عدسيهاي اصلاح كننده استفاده كنند ،‌ هرچند ترجيح مي دهند به هنگام ورزش از عينك استفاده نكنند. 10