صفحه محصول - پاورپوینت رشد حرکتی کودکان پری ترم

پاورپوینت رشد حرکتی کودکان پری ترم (pptx) 27 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 27 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

رشد حرکتی کودکان پری ترم بررسي كودكان پري تر م درمان شده با سورفكتنت تعريف كودكان پري ترم خصوصيات كودكان پري ترم بررسي ابزارهاي اندازه گيري اجراي حركتي صفات شناختي صفات رفتاري عاطفي خصوصيات كودكان پري ترم صفات يادگيري و اجراي كار مدرسه صفات جسمي مهارتهاي حركتي ادراكي-بينايي اجراي حركت تعريف وطبقه بندي كودكان پري مچور بطور سنتي كودكاني كه با وزن برابر يا كمتر از 2500گرم بدنيا مي آمدند را پري ترم مي گفتند. اما در سال 1950، سازمان بهداشت جهاني WHO ،اصطلاح LBW را براي اين كودكان پري مچور استفاده كرد . طبقه بندي كودكان LBW : ELBW : وزن هنگام تولد كمتر از 1000 گرم VLBW : وزن هنگام تولد بين 1001-1500 گرم LBW : وزن هنگام تولد بين 1501-2500 گرم بيشتر از تعريف وزني استفاده مي شود چرا كه تشخيص سن تقويمي مشكل است . خصوصيات كودكان پري ترم خصوصيات شناختي: كودكان پري ترم در مقايسه با كودكان فول ترم IQ پايينتري داشته و مشكلاتي در جريان اطلاعات پيچيده نيازمند استدلال منطقي، جهت يابي فضايي و كمبودهاي شناختي داشتند. در جريان پيچيده ذهن(1/26% در برابر 8/0%) و جريانهاي همزمان (8/34% در برابر 1/1%) مشكل داشتند(پري ترم در مقايسه با فول ترم). خصوصيات شناختي در مطالعه سطوح شناختي كودكان ELBW و VLBW و LBW رنج پايينتري اما عادي از IQ را نشان دادند و در دوره بعدي كودكي هوش عادي داشتند.(با وجود پايين بودن در دوره اوليه كودكي).در مورد اينكه SES (طبقه اجتماعي-اقتصادي) در I Q تاثير دارد يا نه گزارشات متناقضي داده شده است. خصوصيات رفتاري و عاطفي مشكلات رفتاري در بين كودكان ELBW ديده شده كه با گذشت زمان ميزان آن كم شده است .ريكاردز در يك مطالعه طولي 60 كودك را بررسي كرده است كه 59 نفر آنها داراي مشكلات رفتاري ارزيابي شدند و با گذشت زمان درصد اين افراد كم شد و نيز در مهارتهاي اجتماعي و سازگاريهاي رفتاري كودكان ELBW ( زير 750 گرم ) نتايج پايينتري نسبت به كودكان ( 750تا 1499گرم) و نيز كودكان فول ترم داشتند. خصوصيات رفتاري و عاطفي همچنين در كودكان پري ترم و زير NBW علائم اضطراب مانند تحريك پذيري، تهاجم و بهم ريختگي ديده شد. گزارشات نشان مي دهد كه كودكان VLBW نسبت به كودكان فول ترم بيش فعالي تر، بي توجه تر، سركش تر، وبا مشكلات رفتاري بيشترهستند. Sajaniem i (1998) توصيفات فعاليت پايينتر، سازگاري بيشتر، حالت مثبتتر وتنش كمتر را براي كودكان 2ساله كه از امكانات درماني جديد استروئيدي پيش از تولد و سورفكتنت استفاده كرده بودند گزارش كرد. صفات يادگيري واجراي كار مدرسه محققان ناتواني هاي يادگيري در كودكان پري ترم گزارش كرده اند كه با افزايش سن اين ناتواني ها آشكارتر مي شود. و در يك مقايسه كه بين كودكان LBW و NBW در مهارتهاي آكادميك آنها صورت گرفت، 27% كودكان كمتر از 750 گرم نتايج پايينتري از حد مطلوب داشته، اين درصد براي كودكان 750 تا 1499گرم، 9% و براي كودكان فول ترم 2% بود.مشكلات آكادميك در كودكان ELBW,VLBW 23تا 48% گزارش شده وبنظر مي رسد كه در اجرا و نمرات تكاليف مدرسه در تمام دوران كودكي پايينتر از فول ترمها هستند و شايد اين تفاوتهاي گروهي هيچگاه بطور كامل جبران نشود.